一、5r笔记法
5r笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用发生这种笔记法的大学校名命名的。这一办法简直实用于所有讲解或阅读课，特殊是对听课笔记，5r笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与应用相联合的有效方法。详细包含以下多少个步骤：
1.记载
在听讲或浏览进程中，在主栏
内尽量多记有意思的论据、概念等讲课内容。
2.简化
下课当前，尽可能及早将这些论据、概念简洁简要地概括
在回忆栏，即副栏。
3.背诵
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提醒，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考
将本人的听课随感、看法、教训领会之类的内容，与讲课内容区离开，写在卡片或笔记本的某一独自局部，加上题目跟索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习
每周花非常钟左右时间，疾速复习笔记，重要是先看回忆栏，恰当看主栏。
这种做笔记的方式初用时，能够以一科为例进行练习。在这一科一直纯熟的基本上，而后再用于其余科目。
二、符号记载法
符号记载法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、斑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、侧重号、赞叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以本人控制，但最好构成一套比较稳固的符号体系。这种方式比较合适于自学笔记和预习笔记。在操作时你应留神以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还不把全部段落或有标题的部门读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在浏览的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，仍是只是用不同的词语阐明同样的概念，你只有等读完这一段落或局部以后，才干回过火来看出那些反复的内容。这样做可使你不至于捉住那些一眼看上去好像很主要的货色。
2.要十分擅长抉择。你不要一下子在良多名目下划线或草草写上很多名目，这样会使记忆累赘过重，并迫使你统一时刻从多少个方面来思考问题，也加重你的思维累赘。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。页边空缺处简短的笔记应当用你自己的话来写，这是由于自己的话代表你自己的思惟，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提醒。
4.简练。在一些虽简短然而有意思的短语下划线，而不要在完全的句子下面划线，页边空缺处的笔记要扼要扼要。它们会在你的记忆里留下更为深入的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.敏捷。你不可能一终日的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过火来大略地复习一遍，并迅速做下记号，而后学习这一章的下一部门内容。
6.整齐。你作的符号要尽量整洁，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的温习跟应运。当你当前温习的时候，整洁的记号会激励你一直学习，并能够节俭时光，由于整齐的记号便于你敏捷回想当初学习时的情景，能使你轻易而明白地领悟书中的思维。
三、笔记整顿法
因为种种起因，你在课堂上做的笔记往往比拟混乱，课后复习不太好用。为了坚固学习结果，积聚复习材料，你须要对笔记进一步整顿，使之成为比较体系、条理的参考材料。对课堂笔记进行收拾、加工的办法是：
1.忆。课后即放松时光，趁热打铁，对比书本、笔记，及时回想有关信息。这是你整理笔记的主要条件。
2.补。课堂上所作的笔记，因为是随着老师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记载速度快一些，所以你的笔记会呈现罅漏、跳跃、省略等情形，在忆的基本上，及时作修补，使笔记更完全。
3.改。细心审视你的课堂笔记，对错字、错句及其余不够确实的处所进行修正。
4.编。用同一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好收拾笔记的先后次序。
5.分。以文字
或符号、代号等划分笔记内容的种别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品
剖析类，哪些是问题质疑、摸索类，哪些是课后训练题解答等等。
6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记扼要简要。
7.记。分类抄写经由整理的笔记。同类的常识，摘抄在统一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄写。这样，日后复习、应用就便利了，按需所取，纲目清楚，快捷好用，便于记忆。
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